Chào mừng quý vị đến với website của trường Tiểu học Minh Thành-Yên Thành-Nghệ An
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
vong 11

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trần Thị Thủy
Ngày gửi: 13h:51' 14-01-2013
Dung lượng: 175.7 KB
Số lượt tải: 9
Nguồn:
Người gửi: Trần Thị Thủy
Ngày gửi: 13h:51' 14-01-2013
Dung lượng: 175.7 KB
Số lượt tải: 9
Số lượt thích:
0 người
ĐỀ THI VIOLYMPIC (Đ1)
LỚP4 - VÒNG 11 – 2011-2012
Họ và tên : ……………………………………….………………….….
Bài 1 : Chọn các giá trị tăng dần: (10đ)
BÀI 2 : Vượt chướng ngại vật : (50đ)
1/ Đổi 9600 giây = …..giờ …phút, kết quả là:…
a/ 2 giờ 40 phút ; b/ 1 giờ 36 phút ; c/ 9 giờ 60 phút ; d/ 160 giờ 0 phút
2/ Đổi 10069g = …kg…..g. a/ 10kg69g ; b/ 1kg690g ; c/ 1kg69g ; d/ 10kg690g.
3/ Giá trị của biểu thức 526 + 56 x 100 – 100 là: a/ 6126 ; b/ 526 ; c/ 6026 ; d/ 58100
4/Thực hiện phép tính được kết quả là phân số tối giản là : a/ ; b/ c/ d/
5/
6/ Cho các phân số : ; ; ; ; ; . Trong các phân số đã cho, các phân số tối giản là : ……… a/ ; ; ; . b/ ; ; . c/ ; ; . d/ ;
7/ Viết 5 dưới dạng phân số có mẫu số là 3, được kết quả là: a/ ; b/ ; c/ ; d/
8/ Số 5 có thể viết thành phân số là: a/ ; b/ ; c/ ; d/
9/ Rút gọn phân số được phân số tối giản là: a/ ; b/ ; c/ ; d/
10/ Các phân số nhỏ hơn 1 có mẫu số là 5 và có tử số khác 0 là : …..
;; ;
11/ Quy đồng mẫu số hai phân số và , với mẫu số chung là 24 ta được : ….
a/ và ; b/ và ; c/ và ; d/ và
12/ Cho các phân số : ; ; ; ; ; . Các phân số bằng phân sốlà : ..............................
13/ Phân số nào sau đây bằng phân số ? a/ ; b/ ; c/ ; d/
14/ Tìm phân số bằng phân số, biết phân số cần tìm có tử số và mẫu số đều là số có 2 chữ số.
a/ ; b/ ; c/ ; d/
15/ Tìm phân số có mẫu số là 25 và bằng phân số là : a/ ; b/ ; c/ ; d/
16/ Tìm một phân số có tổng tử số và mẫu số là 12, tử số hơn mẫu số 2 đ/vị. Phân số đó là : .........................
17/ “Năm phần mười sáu” là cách đọc của p/s hoặc phép tính : a/ ; b/ ; c/ 5 : 16 ; d/
18/ Phân số được đọc là : a/ Hai trên năm ; b/ Hai chia năm ; c/ Hai phần năm ; d/ Năm phần hai.
19/ Cho các phân số : ; ; ; . Phân số bé hơn 1 là : ...................................
20/ Dấu thích hợp để điền vào chỗ chấm trong : ……. 1 là : a/ > ; b/ < ; c/ = ; d/ ko dấu.
21/ Có bao nhiêu phân số nhỏ hơn 1 có mẫu số là 4 và có tử số khác 0 là : a/ 1 ; b/ 2 ; c/ 3 ; d/ 4
22/Lớp 4A có 32 h/s, Trong đósố h/s là h/s giỏi. Số h/s khá chiếmsố h/s cả lớp, còn lại là h/s trung bình không có h/s yếu kém.Phân số chỉ phần h/s trung bình trong số h/s của lớp 4A là : a/ ; b/ ; c/ ; d/
23/ Một tấm vải dài 45m. Người ta lấy ra tấm vải để may 12 cái túi như nhau. Hỏi may mỗi cái túi đó hết bao nhiêu mét vải ? (viết p/s ở dạng tối giản) là: a/ ; b/ ; c/ ; d/
24/ Tìm hai số tự nhiên, biết rằng tổng và hiệu của hai số đó bằng nhau và bằng số liền sau của 100.
Hai số đó là : a/ 0 và 9 ; b/ 0 và 100 ; c/ 0 và 200 ; d/ 0 và 101
25/ Hiệu của hai số là 1456. Nếu bớt số bị trừ đi 555 đ/vị và tăng số trừ thêm 256đ/vị thì hiệu mới là :….
a
LỚP4 - VÒNG 11 – 2011-2012
Họ và tên : ……………………………………….………………….….
Bài 1 : Chọn các giá trị tăng dần: (10đ)
BÀI 2 : Vượt chướng ngại vật : (50đ)
1/ Đổi 9600 giây = …..giờ …phút, kết quả là:…
a/ 2 giờ 40 phút ; b/ 1 giờ 36 phút ; c/ 9 giờ 60 phút ; d/ 160 giờ 0 phút
2/ Đổi 10069g = …kg…..g. a/ 10kg69g ; b/ 1kg690g ; c/ 1kg69g ; d/ 10kg690g.
3/ Giá trị của biểu thức 526 + 56 x 100 – 100 là: a/ 6126 ; b/ 526 ; c/ 6026 ; d/ 58100
4/Thực hiện phép tính được kết quả là phân số tối giản là : a/ ; b/ c/ d/
5/
6/ Cho các phân số : ; ; ; ; ; . Trong các phân số đã cho, các phân số tối giản là : ……… a/ ; ; ; . b/ ; ; . c/ ; ; . d/ ;
7/ Viết 5 dưới dạng phân số có mẫu số là 3, được kết quả là: a/ ; b/ ; c/ ; d/
8/ Số 5 có thể viết thành phân số là: a/ ; b/ ; c/ ; d/
9/ Rút gọn phân số được phân số tối giản là: a/ ; b/ ; c/ ; d/
10/ Các phân số nhỏ hơn 1 có mẫu số là 5 và có tử số khác 0 là : …..
;; ;
11/ Quy đồng mẫu số hai phân số và , với mẫu số chung là 24 ta được : ….
a/ và ; b/ và ; c/ và ; d/ và
12/ Cho các phân số : ; ; ; ; ; . Các phân số bằng phân sốlà : ..............................
13/ Phân số nào sau đây bằng phân số ? a/ ; b/ ; c/ ; d/
14/ Tìm phân số bằng phân số, biết phân số cần tìm có tử số và mẫu số đều là số có 2 chữ số.
a/ ; b/ ; c/ ; d/
15/ Tìm phân số có mẫu số là 25 và bằng phân số là : a/ ; b/ ; c/ ; d/
16/ Tìm một phân số có tổng tử số và mẫu số là 12, tử số hơn mẫu số 2 đ/vị. Phân số đó là : .........................
17/ “Năm phần mười sáu” là cách đọc của p/s hoặc phép tính : a/ ; b/ ; c/ 5 : 16 ; d/
18/ Phân số được đọc là : a/ Hai trên năm ; b/ Hai chia năm ; c/ Hai phần năm ; d/ Năm phần hai.
19/ Cho các phân số : ; ; ; . Phân số bé hơn 1 là : ...................................
20/ Dấu thích hợp để điền vào chỗ chấm trong : ……. 1 là : a/ > ; b/ < ; c/ = ; d/ ko dấu.
21/ Có bao nhiêu phân số nhỏ hơn 1 có mẫu số là 4 và có tử số khác 0 là : a/ 1 ; b/ 2 ; c/ 3 ; d/ 4
22/Lớp 4A có 32 h/s, Trong đósố h/s là h/s giỏi. Số h/s khá chiếmsố h/s cả lớp, còn lại là h/s trung bình không có h/s yếu kém.Phân số chỉ phần h/s trung bình trong số h/s của lớp 4A là : a/ ; b/ ; c/ ; d/
23/ Một tấm vải dài 45m. Người ta lấy ra tấm vải để may 12 cái túi như nhau. Hỏi may mỗi cái túi đó hết bao nhiêu mét vải ? (viết p/s ở dạng tối giản) là: a/ ; b/ ; c/ ; d/
24/ Tìm hai số tự nhiên, biết rằng tổng và hiệu của hai số đó bằng nhau và bằng số liền sau của 100.
Hai số đó là : a/ 0 và 9 ; b/ 0 và 100 ; c/ 0 và 200 ; d/ 0 và 101
25/ Hiệu của hai số là 1456. Nếu bớt số bị trừ đi 555 đ/vị và tăng số trừ thêm 256đ/vị thì hiệu mới là :….
a
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓





